Zorg op school
Het is belangrijk dat alle kinderen op onze school optimale groeikansen krijgen zodat hun totale persoonlijkheid ontwikkeld wordt. We gaan het engagement aan om zo breed mogelijk naar kinderen te kijken. Dit streven we na door kwaliteitsvol onderwijs aan te bieden in een krachtige leeromgeving, met oog voor de nodige zorgen én het welbevinden van elk kind. Het kind staat hierbij steeds centraal.
Onze school ijvert voor de totale persoonlijkheidsontwikkeling van elk kind. Hoofd, hart en handen. Als leerkracht is er niets zo fijn als kinderen iets bijbrengen, iets nieuws laten ontdekken, de leerlingen laten stralen. Jammer genoeg is dit niet altijd vanzelfsprekend. Daarom is het belangrijk om een goed zorgbeleid te voeren waarbij volgende vraag centraal staat: “Wat heeft dit kind op dit ogenblik in deze klas bij die leerkracht met deze ouders nodig?”.
We trachten ons onderwijs zo te realiseren dat het maximaal aangepast is aan de noden van elk kind. Een goed beleid is een meerwaarde voor elke leerling van onze school. Vertrekkend van een nood zal er steeds gewerkt worden volgens de fases van het zorgcontinuüm.
Zorgcontinuüm
Brede basiszorg:
- grootjesdagen in de kleuterschool en grootjesdag in het 1e leerjaar
- executieve functies
- beweegdag
- leescircuit voor het 1e, 2e en 3e leerjaar dat het leesplezier bevorderd.
- leesnamiddag voor het 1e, 2e en 3e leerjaar om het technisch lezen en begrijpend lezen te ondersteunen.
- fladderklasje: bij grotere klasgroepen wordt de groep opgesplitst om elk kind extra te begeleiden.
- typlessen in het 4e leerjaar
- strategieën leren leren
- overgang naar het secundair met ouders in het 6e leerjaar
- bevraging welbevinden en betrokkenheid
- kindgesprekken
- wafelraad: leerlingenraad van onze school, vanaf het 3e leerjaar t.e.m. het 6e leerjaar
Verhoogde zorg:
- de tafeltrein: voor cognitief sterk functionerende leerlingen die de tafels sneller leren in het 2e leerjaar.
- de groeibrigade: voor cognitief sterk functionerende leerlingen die thematisch werken vanaf het 3e leerjaar
- Connect-traject voor lezen
- kindgesprekken met zorg
- taalheldklassen
- taalremediëring
- voorleessoftware: Sprint
- redicodis maatregelen: remediëren, differentiëren, compenseren en dispenseren
Enkele voorbeelden: zakrekenmachine, tafelkaart, gebruik maken van onthoudwijzer op de toets, koptelefoon, bijtring, fidget toy, ...
Uitbreiding van zorg:
- vrijwilligers van het Rode Kruis: huiswerkbegeleiding
- samenwerken met externe partners: logopedisten, kinesisten, eerstelijnspsychologen, therapeuten, ...
- doorverwijzingen: hobby's, jeugdbewegingen, externe diensten, ...
- opstart leersteuncentrum
